Psikologi pendidikan Download psikologi pendidikan or read online here in PDF or EPUB. Please click button to get psikologi pendidikan book now. All books are in clear copy here, and all files are secure so don't worry about it. Download Lengkap Koleksi Ebook Gratis PDF Buku Psikologi Terbaru Kumpulan Majalah Popular Novel Psikologi Online Tes IQ Psikologi Kepribadian Edisi Terjemah Bahasa Indonesia Best Seller Buku Psikologi Pendidikan Untuk Pemula.

CRITICAL BOOK REPORT PSIKOLOGI PENDIDIKAN Disusun oleh: NAMA: NOVIA CITRA DEWI BR PELAWI NIM: FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 2017 KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat dan rahmatnya, penulis dapat menyelesaikan tugas mata kuliah Psikologi Pendidikan ini yaitu Critical Book Report.Pembuatan Critical Book Report ini bertujuan sebagai pemenuhan atas tuntutan tugas individu mata kuliah Psikologi Pendidikan dan sebagai bahan perkuliahan. Penulis juga menyadari sepenuhnya bahwa dalam pembuatan Critical Book Report ini terdapat banyak kekurangan dan sangat jauh dari sempurna.Oleh sebab itu penulis berharap adanya kritik serta saran dan tentunya usulan setiap pembaca demi perbaikan tugas yang akan penulis buat di kemudian hari,mengingat tidak ada sesuatu yang sempurna tanpa kritik dan saran dari pembaca yang membangun Dengan ini penulis mempersembahkan makalah Critical Book Report ini dengan rasa terima kasih dan semoga makalah ini dapat memberi manfaat.Akhir kata saya ucapkan banyak terima kasih. Medan, Maret 2017 Penulis i DAFTAR ISI KATA PENGANTAR i DAFTAR ISI.

Ii BAB I PENDAHULUAN. 1 A Latar belakang.

1 C Manfaat. Games ps2 dragon ball sparking meteor iso. 1 BAB II PEMBAHASAN.

Identitas Buku. Ringkasan buku 3 C. Penilaian Terhadap Buku.12 BAB III PENUTUP.14 A Kesimpulan.14 B Saran.14 ii BAB I PENDAHULUAN A.

LATAR BELAKANG Dalam pembuatan sebuah buku, pasti ada pro dan kontra termasuk di dalamnya keunggulan dan kelemahan sebuah buku, yang sering di kritik oleh sebagian pakar. Kelemahan dan keunggulan sebuah buku merupakan suatu masukan dan saran dalam setiap pembuatan sebuah buku walaupun masih ada pro dan kontra,baik yang di kritik dari sumber buku,tata bahasa yang digunakan.Sehingga terlihat kelemahan dan keunggulan sebuah buku. Dan juga dalam KKNI kami dituntut mahasiswa untuk mampu lebih kreatif,inovatif serta kritis sehingga kami diberikan tugas yang wajib untuk dilaksanakan dimana salah satu tugas tersebut adalah critical book report untuk memenuhi tuntutan kurikulum tersebut. Untuk mengetahui sebenarnya apa pengertian dan maksud dari menyimak itu. Untuk mengetahui prinsip dasar bahasa. Untuk menambah wawasan tentang bahasa dan menyimak. Untuk membantu mahasiswa agar kreatif,inovatif,dan kritis C.

Agar dapat mengetahui Kelemahan dan kelebihan yang ada dalam buku. Agar dapat menciptakan hal-hal yang baru dari perbedaan. Mampu memberikan kritik dan saran mengenai buku tersebut.

Untuk memenuhi tugas mata Kuliah Psikologi Kependidikan. Untuk menambah pengetahuan tentang menyimak buku dan memahami bagaimana pembelajaran Psikologi Pendidikan. 1 BAB II PEMBAHASAN A. IDENTITAS BUKU Buku Pertama ( Buku Utama )       Judul buku Pengarang Penerbit Tahun Terbit Kota Terbit Tebal Buku: Psikologi Pendidikan: Rochman Natawidjaja dan H.A Moein Moesa: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan: 1991: Jakarta: 134 halaman Buku Kedua ( Buku Pembanding)       Judul buku Pengarang Penerbit Tahun Terbit Kota Terbit Tebal Buku: Psikolagi Pendidikan: Prof.Dr.Sri Milfayetty. S.Psi.MS.Kons,dkk: Unimedpress: 2015: Medan: 215 halaman 2 B. RINGKASAN BUKU BAB I: KAJIAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN PERANANNYA DALAM PEMBELAJARAN SISWA SEKOLAH DASAR A.

Makna dan Pentingnya Kajian Psikologi Pendidikan bagi guru Kaidah dan konsep mengenai bagaimana manusia belajar sesuai dengan tahap perkembangannya itu dibahas dalam suatu cabang psikologi yang disebut psikologi pendidikan. Bidang kajian psikologi pendidikan itu pada umumnya terpusat pada salah satu antara tiga wilayah, yaitu: 1. Proses pembelajaran ( termasuk metode mengajar, gaya mengajar, dan teknik manajemen pembelajaran. Pelajar ( orang yang belajar ) dan proses belajar ( termasuk penerapannya kaidah-kaidah psikologi tentang berpikir dan psikologi perkembangan yang memperhatikan prinsip perbedaan individual dan gaya belajar) 3.

Lingkungan (termasuk kaitan sosial tentang lingkungan sekolah dan keluarga ) B. Fungsi dan Ruang Lingkup Psikologi Pendidikan Memperhatikan pengertian dan wilayah psikologi seperti pendidikan seperti dikemukakan diatas, maka seolah-olah, seorang ahli psikologi pendidikan itu berfungsi sebagai penengah yang memperhatikan kepentingan guru di satu pihak, dan kepentingan siswa di lain pihak. Dalam hal ini dua fungsi pokok dari ahli psikologi pendidikan adalah 1. Melakukan penelitian untuk mempelajari cara mengajar atau membelajarkan yang paling efektif 2.

Menerapkan dan memanfaatkan temuan-temuan penelitian dalam cabang-cabang psikologi yang lain di dalam kaitannya dengan ihwal pendidikan. Pada gilirannya, psikologi pendidikan mempunyai kaitan fungsional yang erat dengan upaya pendidikan. Kaitan fungsional itu tampak melalui peranan psikologi pendidikan dalam upaya pendidikan, yaitu dalam rangka: 3 1.